Este documento estudia el problema de la distribución desigual de los recursos del sistema educativo. Propone crear un sistema de medición de la distribución de los recursos en todas las escuelas del país, para dotar de información a los ministerios de educación de la Nación y de las jurisdicciones para facilitar el proceso de identificación y direccionamiento de recursos a las escuelas a las que asisten los alumnos con mayores necesidades socioeconómicas. El sistema de medición debería traducirse en un dispositivo de justicia distributiva, con impacto medible en la equidad de los sistemas educativos provinciales.