Con este objetivo, la ministra de Educación María Ester Altube inauguró ayer en el Cine Teatro Victoria un plenario de directores y rectores, al que concurrieron más de 1.300 educadores de toda la provincia.

"Necesitamos repensar la formación docente descubriendo nuevos sentidos a la tarea que se desarrolla en las instituciones formadoras. Venimos formando a nuestros docentes con contenidos que tienen que ver más con el siglo XX que con el XXI", dijo la ministra Altube al abrir la discusión.

La meta es plantear una reforma que vaya más allá de una actualización curricular. "Siempre se habla de cambiar los programas de estudio, pero el rol del docente en la escuela excede la transmisión de contenidos. El futuro docente debe tener competencias clave, como conocimientos de gestión o un vocabulario apropiado... Muchos alumnos que ingresan hoy a la docencia no saben ni expresarse", manifestó Altube.

En este sentido, la ministra subrayó que es necesario elevar los niveles de exigencia, "no para expulsar, sino para mejorar la competencia de los futuros docentes". Los cambios impulsados el año pasado en el sistema de calificación, acreditación, promoción y asistencia de alumnos siguieron esta misma filosofía.

Así, por ejemplo, se retornó a la nota numérica a partir del segundo ciclo de EGB, se implementaron instancias de evaluaciones integradoras y se recuperó el viejo tribunal de profesores en los exámenes de diciembre y febrero.

Según estadísticas realizadas a nivel nacional, la mayoría de los jóvenes que hoy optan por una carrera docente no tienen, al egresar de su escuela secundaria, promedios superiores a 7.

El debate de los directivos se extenderá hasta hoy y pondrá sobre el tapete distintas temáticas, como la necesidad de actualizar la currícula repensándola a partir de las actuales condiciones socio culturales. Sobre esto, Altube precisó que el perfil del docente del siglo XXI va más allá de la formación tecnológica. "Hoy tenemos culturas juveniles distintas, una niñez distinta, realidades sociales distintas... Y a veces los docentes, a pesar de su esfuerzo, sienten gran impotencia a la hora de hacer su trabajo".

Se discutirá, además, sobre el perfil del egresado; la articulación de los institutos de formación docente con otras instituciones; la posibilidades de innovaciones curriculares; las prácticas educativas de los estudiantes de los profesorados; el perfil propio del nivel superior no universitario entre otras cuestiones referidas a las formación docente.

Este es el segundo encuentro que la ministra Altube mantiene con los directivos de escuelas este año. En el primero se consensuaron cambios en el régimen de convivencia escolar.