En la escuela Nº 1.111 Luis Borruat ubicada en Aguado 2.901? directivos y docentes llevan adelante una iniciativa que pretende que los chicos de 7º y 8º año de la EGB estén más tiempo dentro de la institución. Con la jornada extendida y un intensivo seguimiento de cada estudiante han logrado evitar la deserción y reducir mucho el fracaso escolar.

"La jornada extendida surge como una necesidad que nosotros veíamos", explicó la directora Marta Viana y agregó: "Nos dimos cuenta de que los chicos en su hogar trabajan poco por la falta de comodidad o de recursos para estudiar. Nos pareció que si estaban un poco más en la escuela podían lograr una mejor apropiación de los conocimientos".

Una vez analizadas las posibilidades se consultó a los padres, se redactó el proyecto que fue aceptado y se comenzó a implementar el año pasado en el 7º año.

Uno de los puntos esenciales para concretar tan importante empresa educativa es la disposición de recursos humanos necesarios. "No tenemos más personal sino que, con la buena predisposición de los docentes de la escuela, juntamos dos secciones de ciertos grados para que las maestras pasen a formar parte de 7º año", relató la directora y subrayó: "En eso tiene mucho que ver la buena predisposición de los docentes. Todo el personal está muy comprometido con la institución y eso es esencial para el desarrollo del proyecto".

Puntos a favor

La extensión horaria comenzó el año pasado para los 7º años y en 2006 se incorporó, también, al 8º año. Tan bueno fue el balance que hicieron los padres de la experiencia que ellos solicitaron que este año sus hijos (que habían pasado a 8º) continúen en el programa de extensión horaria.

"Este año nosotros queremos presentar un nuevo proyecto basado en el original en la Regional IV de Educación para ir extendiéndolo hacia los años más chicos", dijo Viana. Lo ideal sería incorporar en 2007 la modalidad al 6º año y después al 5º.

En cuanto a los resultados de la medida, el balance es positivo. A principios de año, antes de comenzar las clases, se hizo una evaluación. Después se realizó otra con los profesores de 8º año para ver si habían visto cambios en los alumnos. "Notaron que los chicos están mejor predispuestos, con mucha energía, más independientes y más autónomos", explicó la autoridad educativa.

Tiempos distribuidos

Los chicos entran a las 9 y se van a las 16.45. Durante la mañana y la tarde están las áreas a desarrollar como matemática, lengua, ciencias naturales, sociales y tecnología. También se implementan los talleres (de música, literatura, informática, dibujo y plástica) en el medio de esas jornadas. Excepto gimnasia que se dicta en un CEF (Centro de Educación Física).

"Los chicos comen al mediodía, tienen un descanso después del almuerzo y vuelven a trabajar. Al principio costó un poco ordenarlos, querían un recreo más largo porque estaban cansados", dijo Viana.